Přemýšleli jste někdy o tom, že přes školství lze nenápadně likvidovat společnost, národ a celý stát? II.

3 komentáře

1. 

   Prioritní témata – nebo-li další akční kroky:
   Zakázat telefony ve školách – už je k tomu vyhláška – záleží to jen na škole a rodičích = žádná překážka ( a stejně o tom neurolog mluví, jak kdyby jsme měli změnit režim kvuli tomu) – už jsou případové studie z nějakých škol? Návody? nejpozději od nového školního roku to může být na drtive většině škol zakázáno (viz argument, že neexistuje jediný rodič či škola, která by zákaz mobilu potom rusila nebo toho litovala)

   Práce pro nepřítele – kdy kompetenční vzdělání nemůže za vyškrtávání z osnov a další změny – to je jen pláštík, kterým to je přikryté (viz. učitelé si měli sami vybrat co vyřadí z látky) – hlavní opěrné body musí být i v kompetenčním vzdělávání (například i rychločtení = bez vnitřního čtení atd.)

   morálka VS mravnost – diskuze a ideálně pochopení – p. Hogenová VS Jan Stránský VS Mgr. Jan Kozák (upřesňuje ještě paní Hogenovou a dokonce i drobně KSB – https://badatelezpodstaty.wordpress.com/3b-nabozenstvi-duchovni-tradice/)

   KSB a nadnárodní řízení – nemíchat ideální cíl (zrušení reforem, obnovení okresů atd.) a aktuální možné kroky (logika okolností – využít stávajícího RVP které dává prostor metodologii poznání a tvořivosti + pomoci školám s ŠVP)

   Z teorie do PRAXE – Aplikace toho co zaznělo v přednáškách na jednotlivé „elity“ – hlavně to co říkala p. Hogenová o pýše a vědění – viz Valenčík, Strejček(z jednoho extrému – který sam požadoval, do druhého extrému) a další.

   Bádání ZDAR
2. 

   Výtah z první části – video na Bureš TV
   Úvod Ševčík – obecné floskule
   Úvod okamura – taktéž
   Další úvodní slovo Ševčík:
   Problem je zrušení osnov , gendrove a jiné propagandy v RVP
   Je třeba zrušit inkluzi a vrátit se ke speciálním školám pro schopne(sportovky, jazyky atd.)
   Propaganda, neučení dějepisu, vědecké články kde se musí citovat=platíme si Číňany

   25:00 Ivo strejcek(?neznam) – člověk vzdělaný nebo člověk kompetentní – vzdělávání pod tlakem uměle inteligence
   27:40 důležitá otázka – co je to vzdělání, jak chápeme vzdělání – člověk je jen to co obsahuje jeho paměť (ne co mu řekne umělá inteligence)
   35:45 co to je kompetenční vzdělání – proti tomu stojí znalosti a vědomosti (!!opravdu viz právníci a doktoři nejideálnější papoušci a zabedněnci)- kdo má znalosti si umí poradit (wtf?)
   Dále příklady – vyškrtli mi Přemyslovce z dějepisu // ve fyzice vyškrtli páku (???! Jak to souvisí s kompetenčním vzděláním = základní body musí být i v kompetenčním vzdělání)
   42:00 rodiče a učitele musí táhnout za jeden provaz
   Ke konci – ano Lackovci se musí všude učit v květnu

   47 cca Hogenova – mravnost poslouchat svědomí – to se musí probudit (pohádky atd)
   Probudit hlad po poznání v dětech
   Řečtí bohové nám dali 2 věcíi
   Nejhorší je člověk , který je pyšný na to ze toho hodně vi (přesný Valencik ale asi i ostatní tam)
   1:01:00 Thea – pocatek(něco co se rodí) – proto v Řecku theatr
   1:04:00 potlesk jako kráva = určitě to vnímají jen na ostatních – ale je třeba začít u sebe!!!
   !!!!! Viz Hogenova v diskuzi s Kozakem by bylo potřeba zařídit

   1:05:20 Semin (znají se dlouhá léta se Ševčíkem)
   Likvidace od roku 2005(takze netuší, ze se likvidovalo jeste před revoluci?)
   A mota pate přes deváté, hlavne ze používá cizí slova…
   1:21:00 řešením – návrat k 7mi svobodným uměním
   Nejprve 3 – gramatika, rétorika, dialektika
   Navazuji 4 – aritmetika, geometrie, astronomie, hudba (uvádějí do řadu)

   1:27:30 Micova – potřebujeme jinou školu (je to i název knihy VPSSSR)
   Úvodem prý jsme létali v oblacích a teď vás stáhnu na zem
   !!!!!! Začíná novou knihou – analýza poklesu úrovně světového vzdělávání – měla by být součástí vzdělávání – informace KSB, které jsou pro většinu skryté
   Příčiny:
   1:28:50 1)mame úzký pohled na to co je vzdělávání – neni to jen škola ale cela kultura
   2) technologie
   3) nekonečné školské reformy – společnost je nucena se jim prizpusobovat – skrývání podstaty a každá reforma zhoršení (opravdu, i ta poslední ?)
   4) vzdělávací system podřízen řízení z nadnárodní úrovně – popisuje detailněji (Fed, neziskovky, tajné či uzavřené spolky)
   1:33:30 příklad WHO – výsledek znalosti dětí ve školce – orientuje se bezpečném sexuálním chování
   Zkusenosti zavádění AI z Ruska – jsou tam napřed (!!!docela šílenost , stojí za to poslechnout)
   1:38:05 neco takového se plánuje i u nas – cituje z dokumentu – dlouhodobý záměr vzdělávání a rozvoje vzdělávání CR
   Elity svoje děti v tichosti učí na školách po stáru

   1:43:15 Dolezal – má 100%docházku i účast na hlasovni(nejpracovitější)
   Shrnuti hlavních reforem od 90tek(??! V tom se nevyznám, neco doplnit eventuelně vykládá mylně?)
   Hlavni problem zrušení okresu = reforma se musí provést strukturální i v souladu s jinými oblastmi

   1:53:00 Majerová kvuli nemoci neúčastni – Ševčík čte hlavní teze – stručné desatero

   1:56:30 Valencik

   2:07:50 ??? Další host – neurolog – jak funguje mozek a musí fungovat
   Telefony zakázat,
   IT nic nepřináší na školách

   Potom dotazy

   2:32:30 poznámka na charakter – víra v Boha to prinasi

   2:36:00 otazka kdy vzniká mravnost – neurolog odpovídá az mezi 6-25 rokem, kdyz začne fungovat propojování a vzdálena centra (!!!!!dle mého mluví o morálce a mravnost vubec nechape)

   20:40:00 !!! Vona je ta cervenovlasa co narušovala porad Zuberecky Chodnicky i tady – její komentar

   Dotaz na doktorku montesori

   2:46:00 dotaz na nezávislí mozek – kdyz dětem vezmeme svobodu tak nemůžou mít rozum, protoze rozum je ekvivalent svobody(wtf!!!!?), tak nemůžou byt nezavisly
   – odpoved – vy nemate rozum😀
3. 

   Přemýšlím o tom od rána do večera, pracuju na tom. Praxe je kritérium pravdy, to se nedá obejít.